هشدار نسبت به بروز «گسست نسلی» و «هویت ناپایدار » در دانش آموزان در دوران کرونا و آموزش مجازی

رییس سازمان نظام روانشناسی و مشاوره کشور با تاکید بر تاثیر قرنطینه و محدودیت های دو ساله پاندمی کووید 19 بر تاخیر هویت و یا شکل گیری هویت ناپایدار در دانش آموزان، - رییس سازمان نظام روانشناسی و مشاوره کشور با تاکید بر تاثیر قرنطینه و محدودیت های دو ساله پاندمی کووید 19 بر "تاخیر هویت" و یا شکل گیری "هویت ناپایدار" در دانش آموزان، گفت: با توجه به حضور بیشتر دانش آموزان در فضای مجازی طی دو سال اخیر و در عین حال شایعات موجود در این فضا که بر ذهن و روان و رفتار دانش آموزان اثر می گذارد، نسبت به گسست نسلی و هویت ناپایدار در نوجوانان هشدار داد.

به گزارش ایسنا، دکتر محمد حاتمی با اشاره به توقف رشد و تحول جسمانی، شناختی، عاطفی، رفتاری و.

دانش آموزان طی دو سال محدودیت های حاصل از پاندمی کووید 19، درباره راهکارهای مقابله با عوارض روانی کرونا خطاب به معلمین و والدین دانش آموزان گفت: طی دو سال وقفه حضور دانش آموزان در مدرسه ها، تمام سوالات دانش آموزان مطرح و به آنها پاسخ داده نشد .

لازم است معلمین در ارتباط مجازی خود با دانش آموزان، انگیزه پرسش گری را ایجاد کنند.

ممکن است طی این دو سال دانش آموزان خودشان سوالی نپرسیده باشند و این ما هستیم که باید در بچه ها انگیزه پرسش گری ایجاد کنیم زیرا اگر به این سوالات پاسخ داده نشود ممکن