لزوم توجه به آموزش ­های حضوری دانش آموزان/در آموزش ­های مجازی امور پرورشی مغفول ماند

دانش آموزان در مدرسه کارهای مشارکتی و جامعه پذیری و نظم در کارها را تمرین می کنند و مهارت­ های اجتماعی را در قالب فعالیت ­های پرورشی یاد می گیرند، - خبرگزاری فارس ـ اراک؛ نزدیک به دو سال است که با وجود بیماری کرونا آموزش ­ها در مدارس و دانشگاه ­ها به صورت غیر­حضوری انجام می­ شود که علاوه بر گسترش و به کارگیری برخی فناوری­ ها و تکنولوژی­ ها، چالش ­هایی نیز به دنبال داشته است که مهم­ ترین آنها نبود زیر ساخت های لازم در نقاط دور دست، ترک تحصیل تعدادی از دانش آموزان، جدی نگرفتن آموزش­ ها و آزمون­ های مجازی، افت تحصیلی و کم سوادی دانش آموزان بوده است.

با افزایش واکسیناسیون در کشور و کاهش شیوع بیماری کرونا در اوایل سال تحصیلی آموزش در مدارس کم جمعیت و روستایی به صورت کاملاً حضوری و در مدارس شهری و پرجمعیت به صورت ترکیبی یعنی آموزش حضوری و غیر حضوری ادامه پیدا کرد و در بسیاری از مدارس دانش آموزان به دو گروه تقسیم شدند و در هر روز یک گروه در مدرسه برای آموزش حاضر می­ شدند و گروه دوم در منزل آموزش مجازی داشتند.

در آموزش ترکیبی نیز چون الزام و اجبار به حضور دانش آموزان در مدرسه نبود برخی دانش آموزان به ویژه در متوسطه دوم و در پایه های یازدهم و دوازدهم به بهانه کنکور در مدرسه حاضر نشدند و درس­ ها را در فضای مجازی دنبال کردند.