تبیین ظرفیت ها و قابلیت های سامانه شاد

ال گذشته، نظام آموزش و پرورش شاهد راه اندازی سامانه ای بود کـه در مدت زمان کوتاهی به اصلی ترین ابزار آموزش مجـازی در کشبور ما تبدیل شد.

- به گزارش تابناک ، محسن حاجی میرزایی وزیرآموزش و پرورش، با درج یادداشتی در روزنامه ایران نوشت: بعد از بروز کرونا، رشته ارتباطی معلم، دانش آموز و مدرسه به یکباره گسسته شد؛ بتدریج امیدها برای بازگشایی مدارس در کوتاه مدت از دست رفت.

آگاه شدن مدیران و معلمان از این واقعیت، آنها را به فکر مسیرهای جایگزین انداخت.

آموزش و پرورش، آموزش تلویزیونی را در کمتر از یک هفته برقرار کرد.

در یادداشت قبل علل ناکافی بودن این آموزش را تبیین کردم.

در شرایط به وجود آمده بیم آن می رفت که مأموریت مهم آموزش و پرورش مبنی بر ارائه خدمات آموزشی به عموم دانش آموزان با اختلال جدی روبه رو شود.

فضای مجازی، در دسترس ترین محیطی بود که کادر آموزشی آن را دارای ظرفیت برقراری مجدد آموزش تشخیص دادند.

معلمان و دانش آموزان به یکباره در فضای مجازی پراکنده شدند و با تلاش معلم سعی در یافتن یکدیگر داشتند.

پیام رسان های داخلی و خارجی، فضایی برای ایجاد گروه های کلاسی مختلف شد.

تعداد زیادی از دانش آموزان ما ناچار شدند برای دریافت آموزش، در این فضا حضور یابند و عمدتاً در فضای پیام رسان های خارجی آموزش ببینند.