پاسخ آموزش و پرورش به انتقادی از کتاب های درسی

سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی­ وزارت آموزش و پرورش به انتقادی درباره وضعیت کیفی کتاب های درسی ادبیات پاسخ داد.

- سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی­ وزارت آموزش و پرورش به انتقادی درباره وضعیت کیفی کتاب های درسی ادبیات پاسخ داد.

چندی پیش احمد اکبرپور، نویسنده ادبیات کودک و نوجوان در یکی از سلسله گفت وگوهای ایسنا با موضوع بررسی کیفیت کتاب های درسی ادبیات در انتقال غنای ادبیات فارسی و کمک به آموزش زبان و رسم الخط صحیح فارسی به کودکان و نوجوانان از این که پاسخ سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی­ وزارت آموزش و پرورش مطالب ذیل را به استحضار می رساند: همواره باتوجه به اهداف و اصول اسناد تحولی به ویژه برنامه درسی ملی و راهنمای برنامه درسی حوزه تربیت و یادگیری زبان و ادبیات فارسی طراحی و تدوین می شود.

در این فرآیند فصل بندی کتاب ها معمولاً براساس سطح دانش آموزان و نیازهای جامعه انتخاب می گردد و براساس این موضوعات می توان از بین متون بی­ شمار ادبیات کودکان و نوجوانان، متن هایی متناسب با موضوعات تعیین شده انتخاب نمود.

نویسنده محترم به خوبی آگاه هستند که هر متنی به خودی خود دارای پیام آموزشی و تربیتی است و در کنار ویژگی های زبانی و ادبی، پیام و معنای متن، جان نوشته را بازنمایی می کند؛ علاوه بر این، هر اثر ادبی در عین آراستگی ه