پرسش و پاسخ با گرد آورنده آیین نامه ارتقای اساتید درباره اعتراض منتقدان به بندهای آن / در سطح کلان تغییر نداشتیم

به گزارش خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو، نقش اعضای هیأت علمی دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی، پژوهشی و فناوری در فرآیند توسعه علمی، پویایی محیط های آموزشی و پژوهشی و هدایت دانشجویان در عرصه علم و دانش انکار ناپذیر است.

- وزارت علوم در سال 94 اقدام به اصلاح آیین نامه ارتقای اساتید کرد؛ اصلاحاتی که در زمان خودش حاشیه های بسیاری به دنبال داشت، به همین منظور به گفتگو با گرداورنده این آیین نامه پرداختیم تا نقاط قوت و ضعف آن را بررسی کنیم.

به گزارش خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو، نقش اعضای هیأت علمی دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی، پژوهشی و فناوری در فرآیند توسعه علمی، پویایی محیط های آموزشی و پژوهشی و هدایت دانشجویان در عرصه علم و دانش انکار ناپذیر است.

نظام جذب و ارتقای اساتید شاید مهم ترین عامل جهت دهی فعالیت های اعضای هیئت های علمی در دانشگاه ها باشد.

به همین منظور تدوین آیین نامه ای جامع در راستای ارتقاء آن ها بر اساس عملکرد سالانه، از ضروریات شمره می شود.

وزارت علوم نیز چندین سالی می شود که به این امر احتمام ورزیده و در راستای رسیدن به آیین نامه ای مطلوب همت گماشته است، اینکه به چه میزان موفق بوده است و آیا طبق آخرین اصلاحات، مشکلات آیین نامه قبلی را مرتفع ساخته است جای بحث و بررسی دارد.