تعامل خانواده و مدرسه در دوران کرونا ملموس شد

مدیرکل آموزش و پرورش استان زنجان گفت: در دوران کرونایی همه به طور ملموس متوجه لزوم تعامل خانواده و مدرسه شدند.

- ایسنا/زنجان مدیرکل آموزش و پرورش استان زنجان گفت: در دوران کرونایی همه به طور ملموس متوجه لزوم تعامل خانواده و مدرسه شدند.

ابراهیم رفیعی در گفت وگو با ایسنا، اظهار کرد: در هر دوره، بر اساس ارزش های زمانی و مکانی از سواد تعاریف مختلفی ارائه شده و در دوره های اخیر دیگر خواندن و نوشتن موجب باسواد شدن افراد نمی شود، بلکه جزو الزامات اولیه سواد است.

در حال حاضر از سواد تعابیر مختلفی ارائه می شود که یکی از آن ها داشتن قدرت تغییر است که بر اساس آن کسی که نتواند تغییر را بفهمد یا تغییر اعمال کند، بی سواد محسوب می شود.

وی افزود: با توجه به شرایط کرونایی در مدت کوتاهی شاهد آن بودیم که بسیاری از رفتارهای روزمره تغییر یافت و قدرت تغییر چقدر بر رفتار آدمی تاثیرگذار است که البته اگر تغییر از روی اختیار و تفکر باشد یک فضل و دانایی محسوب می شود.

این مسئول با بیان اینکه تربیت، یک حوزه مشترک بین خانواده و مدرسه است، ادامه داد: در دوران کرونایی همه به طور ملموس متوجه این قضیه شدند که با تعامل خانواده و مدرسه، آموزش و تربیت جریان دارد و آموزش و پرورش چیزی غیر از همکاری معلمان و والدین نیست که در این ایام جلوه های زیبای بسیاری از همکا�