یادداشت وارده/ غفلت در اصلاح ارتباط سطوح مختلف آموزش و پرورش ضررهای زیادی به دنبال دارد

اصلاح مناسبات و به تعبیر بهتر اصلاح سطوح، مسیرها و فرایندهای ارتباطی در آموزش و پرورش (از ستاد گرفته تا صف)، از جمله موارد اجتناب ناپذیری است که تداوم تغافل نسبت به آنها، - غفلت در اصلاح ارتباط سطوح مختلف آموزش و پرورش ضررهای زیادی به دنبال دارد اصلاح مناسبات و به تعبیر بهتر اصلاح سطوح، مسیرها و فرایندهای ارتباطی در آموزش و پرورش (از ستاد گرفته تا صف)، از جمله موارد اجتناب ناپذیری است که تداوم تغافل نسبت به آنها، چه بسا ضررهای متعددی را متوجه آن دستگاه خواهد ساخت.

به گزارش گروه آموزش و پرورش "، محمود حدادی کارشناس آموزش و رسانه، در یادداشتی در خصوص مدرسه و نقش آن در استقرار و گسترش نظام اقتصاد مقاومتی بیان کرده است: شش سال طلایی تا 1404 مانده است که اگر مسئولان حداقل در ارتباط با مدرسه تعریف شده در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش عزم خویش را جزم کنند، موفقیت های خوبی نصیب کشور خواهد شد.

در بخشی از سند با عنوان مدرسه در افق چشم انداز 1404 (فصل چهارم)، ویژگی های مدرسه چنین برشمرده شده اند: ـ تجلی بخش فرهنگ غنی اسلامی و انقلابی در روابط و مناسبات با خالق، جهان خلقت، خود و دیگران به ویژه تکلیف گرایی، مسئولیت پذیری، کرامت نفس، امانتداری، خودباوری، کارآمدی، کارآفرینی، پرهیز از اسراف و وابستگی به دنیا، همدلی، احترام