معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش در گفت وگو با فارس خبر داد اجرای آزمایشی ارزیابی عملکردی دانش آموزان از سال آینده/ آسیب شناسی ارزشیابی توصیفی در سال تحصیلی جاری

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش گفت: تلاش داریم با روشی غیر از ارزشیابی کیفی ـ توصیفی و به صورت ارزیابی عملکردی، مهارت های اصلی دانش آموزان را در 2 پایه سوم و ششم سنجش کنیم که کلیات این طرح تصویب شده است.

- معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش در گفت وگو با فارس خبر داداجرای آزمایشی ارزیابی عملکردی دانش آموزان از سال آینده/ آسیب شناسی ارزشیابی توصیفی در سال تحصیلی جاری معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش گفت: تلاش داریم با روشی غیر از ارزشیابی کیفی ـ توصیفی و به صورت ارزیابی عملکردی، مهارت های اصلی دانش آموزان را در 2 پایه سوم و ششم سنجش کنیم که کلیات این طرح تصویب شده است.

رضوان حکیم زاده معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش در گفت وگو با خبرنگار آموزش و پرورش "، در خصوص چالش های ارزشیابی کیفی ـ توصیفی، اظهار داشت: یکی از برنامه های اصلی این معاونت در سال تحصیلی جاری، آسیب شناسی برنامه ارزشیابی کیفی ـ توصیفی است و برای اینکه این کار، علمی انجام شود، در گام اول مکاتباتی با دانشکده های علوم تربیتی داشتیم و از آنها خواستیم نتایج پژوهش هایی که در این حوزه داشته اند در اختیار ما بگذارند.

وی افزود: بیش از 140 پژوهش، شامل پایان نامه های ارشد و دکترا به دست ما رسید و روی آنها فراتحلیل انجام دادیم که نتیجه قریب به ات