رییس مرکز سنجش آموزش و پرورش مطرح کرد عدم وجود متولی واحد در ارزشیابی پایه های مختلف تحصیلی/ بررسی حذف مدارس تیزهوشان از دوره متوسطه اول

یکی از مشکلات ساختار آموزش و پرورش این است که متولی ارزشیابی در پایه های مختلف متفاوت است و برای مثال، ارزشیابی دوره ابتدایی و تیزهوشان در اختیار مرکز سنجش آموزش و پرورش نیست.

- عدم وجود متولی واحد در ارزشیابی پایه های مختلف تحصیلی/ بررسی حذف مدارس تیزهوشان از دوره متوسطه اول رییس مرکز سنجش آموزش و پرورش گفت: یکی از مشکلات ساختار آموزش و پرورش این است که متولی ارزشیابی در پایه های مختلف متفاوت است و برای مثال، ارزشیابی دوره ابتدایی و تیزهوشان در اختیار مرکز سنجش آموزش و پرورش نیست.

به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش "، عبدالرسول عمادی رییس مرکز سنجش آموزش و پرورش در برنامه پرسشگر با بیان اینکه ارزشیابی دوره ابتدایی حدود 10 سال است که به شیوه کیفی توصیفی انجام می شود، اظهار داشت: با وجود مثبت بودن این نوع ارزشیابی، اما با توجه به شیوه متفاوت ارزشیابی در دوره متوسطه اول و دوم، دانش آموزان در فضای متعارض قرار می گیرند و به خصوص در پایه هفتم با مشکلاتی مواجه می شوند.

وی افزود: یکی از مشکلات ساختار آموزش و پرورش این است که متولی ارزشیابی در پایه های مختلف متفاوت است و برای مثال، ارزشیابی دوره ابتدایی، تیزهوشان، سوادآموزی و دانش آموزان با نیازهای ویژه در اختیار مرکز سنجش آموزش و پرورش نیست.