نظام آموزشی و پژوهشی کشور عمدتا عرضه محور است

نظام آموزشی و پژوهشی ما عمدتا عرضه محور است یعنی در ازای تحویل فارغ التحصیل یا مقاله، مشتری روشنی برای آن تصور نمی شود.

- این درحالی است که وجود مشتری به عنوان مطالبه گر، امر کیفیت را بالا می برد و عرضه کنندگان را مجبور به رقابت می کند.

به گزارش خبرنگار علمی خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)منطقه اصفهان، در کرسی آزاداندیشی با عنوان ارتقاء کیفیت پژوهش: چالشها و راهکارها که عصر روز گذشته در تالار پیامبر اعظم دانشگاه اصفهان برگزار شد مشاور وزیر علوم به همراه برخی اساتید دانشگاه های اصفهان و صنعتی به بحث و تبادل نظر پرداختند.

جعفر توفیقی در سخنرانی خود با عنوان عوامل موثر در کیفیت پژوهش گفت: ما دیرزمانی نیست که وارد عرصه تولید دانش به معنای واقعی آن شده ایم اینکه نام اساتید ما در جهان نفوذ کند نیازمند گذر زمان است.

وی افزود: مقوله کیفیت را تلاش در جهت پر کردن شکاف میان وضع موجود و وضع مطلوب تعریف کرده اند از این رو ورود به مبحث کیفیت بدون هدف گذاری اساسا ممکن نیست البته هدف گذاری بنا به نوع پژوهش می تواند متفاوت باشد چنانچه پژوهش به سه دسته کلی بنیادین که در پی گسترش مرزهای دانش است، کاربردی که به دنبال حل مساله است و توسعه ای (صنعتی) که توسعه فناورانه را مدنظر دارد تقسیم می شود که هدف گذاری در هر یک از این دسته ها مقتض