ارزشیابی دانش آموزان دوره ابتدایی همچنان به روش کیفی توصیفی است

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: در شیوه ارزشیابی کیفی توصیفی نتایج عملکرد دانش آموزان به صورت دقیق و دسته بندی شده ارائه می شود.

- ارزشیابی دانش آموزان دوره ابتدایی همچنان به روش کیفی توصیفی است معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: در شیوه ارزشیابی کیفی توصیفی نتایج عملکرد دانش آموزان به صورت دقیق و دسته بندی شده ارائه می شود.

به گزارش خبرگزاری مهر ، به نقل از روابط عمومی آموزش و پرورش رضوان حکیم زاده معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به برخی از رویکردهای این وزارت در حوزه آموزش ابتدایی، گفت: ارزشیابی دانش آموزان در دوره ابتدایی طبق روال سنوات قبل، با روش کیفی توصیفی انجام می شود.

در این شیوه، آموزگار در فرایند یادگیری و طی دوره تحصیلی با استفاده از ابزارهای مختلف مانند آزمون های مداد کاغذی، پرسش های شفاهی و آزمون های عملکردی، به ارزیابی دانش آموزان می پردازد و در پایان نوبت اول نتایج این ارزشیابی را به صورت کیفی توصیفی ارائه می کند.

وی با بیان اینکه در این مدل ارزشیابی، از نمره استفاده نمی شود و هیچ مقایسه ای بین دانش آموزان صورت نمی گیرد، افزود: در شیوه ارزشیابی کیفی توصیفی نتایج عملکرد دانش آموزان به صورت دقیق و دسته بندی شده ارائه می شود و وضعیت موارد یادگرفته شده و همچنین موار