ضعف شدید قدرت استدلال در دانش آموزان ایرانی

ضعف شدید دانش آموزان ایرانی در «قدرت استدلال» نسبت به محفوظات از دیگر نتایج این مطالعه است که به اذعان کارشناسان نیازمند تحلیل دقیق و مفصل است.

  - نتایج آزمون تیمز و پرلز نمایانگر ضعف عملکرد و ناتوانی مدیران و برنامه ریزان نظام آموزشی حجت الله بنیادی پژوهشگر نظام آموزشی و استاد دانشگاه در گفت وگو با ایسنا، ضمن بیان اینکه نتایج آزمون های بین المللی در واقع نشانگر عملکرد و کارنامه مدیران و برنامه ریزان نظام آموزشی و سازمانها و نهادهای مختلف مرتبط در درون وزارت آموزش و پرورش و سایر دستگاه هاست.

در یک تحلیل ابتدایی نتایج این آزمون ها بیشتر متأثر از ضعف عملکرد نهادها، سازمانها و بخشهای زیر است.

    به گفته وی، اگر فرض کنیم دامنه زمانی مشخص شدن اثر هر تغییر در برنامه ها و فرایندهای آموزشی در نتایج آزمون تیمز و پرلز برای پایه هشتم 10 سال قبل تر و برای پایه چهارم 6 سال قبل تر از زمان آزمون باشد؛ همچنین این محدوده زمانی را برای تاثیر در نتایج امتحانات نهایی پایه دوازدهم، 14سال قبل تر فرض کنیم، آنگاه ما می توانیم نتایج کنونی آزمون های تیمز، پرلز، امتحانات نهایی را متاثر از تغییرات، برنامه ها و اقدامات مهم آموزش و پرورش و جامعه در 14 سال قبل یعنی از سال1389.