مطالب مرتبط:
نقش فلسفه در تحول علوم انسانی و اجتماعی/ نیاز دانشگاه ها به بازنگری در ساختارهای موضوع محور
نقش کلیدی دانشگاه ها در تحول علوم انسانی و اجتماعی
شناسایی پژوهشگران پر استناد ISC در علوم انسانی و اجتماعی، هنر و معماری
انتقاد رییس دانشکده علوم اجتماعی از طرح کلینیک ترک حجاب / الان وضعیت حجاب در دانشگاه رهاست
چالش های تعریف مشاغل استاندارد برای فارغ التحصیلان علوم انسانی/ اهمیت نظریه پردازی در علوم انسانی و تعامل دانشگاه و حوزه
5 + 1
یارانه ها
مسکن مهر
قیمت جهانی طلا
قیمت روز طلا و ارز
قیمت جهانی نفت
اخبار نرخ ارز
قیمت طلا
قیمت سکه
آب و هوا
بازار کار
افغانستان
تاجیکستان
استانها
ویدئو های ورزشی
طنز و کاریکاتور
بازار آتی سکه
دوشنبه، 12 آذر 1403 ساعت 13:352024-12-02سياسي

نقش فلسفه در تحول علوم انسانی و اجتماعی/ نیاز دانشگاه ها به بازنگری در ساختار های موضوع محور


به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، همایش الگوی حکمرانی اسلامی ایرانی پیشرفت با بهره گیری از تحول علوم انسانی، اجتماعی و هنر با جایگاه رشته ای و بین رشته ای و بهره مندی از فضای تکمیلی فیزیکی و مجازی با حضور حجت الاسلام و المسلمین عبدالحسین خسروپناه، - نقش فلسفه در تحول علوم انسانی و اجتماعی/ نیاز دانشگاه ها به بازنگری در ساختار های موضوع محور همایش الگوی حکمرانی اسلامی ایرانی پیشرفت با بهره گیری از تحول علوم انسانی، اجتماعی و هنر با جایگاه رشته ای و بین رشته ای و بهره مندی از فضای تکمیلی فیزیکی و مجازی با حضور حجت الاسلام خسروپناه، رییس شورای تحول و ارتقای علوم انسانی و رییس فرهنگستان علوم برگزار شد.

به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، همایش الگوی حکمرانی اسلامی ایرانی پیشرفت با بهره گیری از تحول علوم انسانی، اجتماعی و هنر با جایگاه رشته ای و بین رشته ای و بهره مندی از فضای تکمیلی فیزیکی و مجازی با حضور حجت الاسلام و المسلمین عبدالحسین خسروپناه، دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی، دکتر سعید رضا عاملی رییس شورای تحول و ارتقای علوم انسانی و دکتر محمدرضا مخبردزفولی رییس فرهنگستان علوم در محل این فرهنگستان برگزار شد.


برچسب ها: علوم انسانی - دانشگاه - اجتماعی - علوم - بهره گیری - تحول - حجت الاسلام
آخرین اخبار سرویس:

نقش فلسفه در تحول علوم انسانی و اجتماعی/ نیاز دانشگاه ها به بازنگری در ساختار های موضوع محور

نقش فلسفه در تحول علوم انسانی و اجتماعی/ نیاز دانشگاه ها به بازنگری در ساختار های موضوع محور