پژوهشگر بازی و سرگرمی: نهادهای فرهنگی-تربیتی کمتر به حوزه بازی پرداخته اند/سازوکاری برای تشویق تولیدکنندگان بازی های بومی و ملی وجود ندارد

به گزارش خبرنگار فرهنگ و هنر خبرگزاری دانشجو، بازی همواره به عنوان یکی از مباحث و ابزارهای مهم در عرصه تعلیم وتربیت، مد نظر کارشناسان و تصمیم گیران این عرصه بوده است.

- پژوهشگر بازی و سرگرمی: نهادهای فرهنگی-تربیتی کمتر به حوزه بازی پرداخته اند/سازوکاری برای تشویق تولیدکنندگان بازی های بومی و ملی وجود ندارد زهره احمدی با بیان اینکه نهادهای فرهنگی سیاست گذار در کشور، کمتر به حوزه بازی و اهمیت آن پرداخته اند خاطرنشان کرد سازوکار موجود، تولیدکنندگان را به سوی ساخت بازی بومی سوق نداده و موجب خواهد شد آن ها راه آسان تر ترجمه بازی خارجی را پیش بگیرند.

به گزارش خبرنگار فرهنگ و هنر خبرگزاری دانشجو، بازی همواره به عنوان یکی از مباحث و ابزارهای مهم در عرصه تعلیم وتربیت، مد نظر کارشناسان و تصمیم گیران این عرصه بوده است.

استفاده از بازی، به مثابه یک ابزار کارآمد در حوزه تعلیم و تربیت، می تواند راهگشای انتقال مفاهم مهم فرهنگی و تربیتی بر روی کودکان و نوجوانان باشد تا با تکیه بر آن، ارتقای سطح دانش و آگاهی و به تبع آن، زمینه های اجتماعی شدن او را فراهم آوریم.

پنجمین نشست از سری نشست های چرخ فلک در اندیشکده امید (حوزه هنری کودک و نوجوان) که با موضوع مصرف کالای فرهنگی و شناخت تجربه زیسته نوجوان برگزار شد، به سراغ بازی های رومیزی رفت