سوالات آزمون علوم نهم خارج از مطالب کتاب درسی نبود/ تشخیص میزان دشواری سوالات فعلاً ممکن نیست

رییس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش درباره دشواری سوالات امتحانات هماهنگ کشوری درس علوم گفت: هدف آزمون های هماهنگ دوره ابتدایی و متوسطه اول، - رییس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش درباره دشواری سوالات امتحانات هماهنگ کشوری درس علوم گفت: هدف آزمون های هماهنگ دوره ابتدایی و متوسطه اول، تثبیت ارزشیابی مبتنی بر اهداف برنامه درسی و تشخیص حد تسلط دانش آموزان در کسب شایستگی هاست بنابراین آزمون های هماهنگ کشوری به صورت آزمون های عملکردی طراحی می شود.

به گزارش ایسنا، محسن زارعی در پاسخ به این پرسش که معلمان علوم پایه نهم می گویند، نمونه سوالات برای آشنایی آنها با شیوه طراحی سوالات در اختیارشان قرار نگرفته بود، گفت: طراحی سوالات در چارچوب کتاب درسی صورت گرفته و دوره آموزشی آشنایی با آزمون های عملکردی برای همکاران گرامی گروه ها و راهبران آموزشی برگزار شده است.

وی ادامه داد: معلمان در سراسر کشور مبتنی بر اهداف برنامه درسی و محتوای کتاب بدنبال ارتقاء شایستگی دانش آموزان هستند که ارزشیابی آزمون عملکردی برای تشخیص میزان دستیابی دانش آموزان به شایستگی ها از ضروریات تحقق اهداف برنامه درسی است که متأسفانه سال ها به فراموشی سپرده شده بود.