ماموریتی برای مجلس دوازدهم؛ رفع فقر و شکاف یادگیری

عضو هیات علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در آستانه برگزاری دوازدهمین دوره انتخابات مجلس شورای اسلامی ضمن اشاره به برخی چالش های نظام آموزش و پرورش، - عضو هیات علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در آستانه برگزاری دوازدهمین دوره انتخابات مجلس شورای اسلامی ضمن اشاره به برخی چالش های نظام آموزش و پرورش، توصیه هایی به نمایندگان آتی برای سیاستگذاری در زمینه رفع فقر یادگیری و شکاف یادگیری داشت.

دکتر محمد حسنی در گفت وگو با ایسنا، با تاکید بر اینکه حل چالش های نظام آموزشی و آموزش و پرورش از توان وزارت آموزش و پرورش خارج و رفع این امر نیازمند همراهی نهادهای سیاستگذار است، یکی از ابرچالش های نظام آموزشی کشور را ترکیب فقر یادگیری با شکاف یادگیری دانست.

وی با بیان اینکه نشانه های فقر یادگیری با اعلام نتایج امتحانات نهایی و کنکور آشکار شد ادامه داد: در جامعه با فقر یادگیری مواجه هستیم و این فقر قبلا هم نشانه هایش با اعلام نتایج امتحانات نهایی و نمرات دروس مختلف دانش آموزان در کنکور آشکار شده بود.

نتایج آزمونهای تیمز و پرلز نیز از دیگر نشانه هایی است که چالش نظام تربیتی و مدرسه ای را نمایان می کند؛ این فقر نگران کننده است از این منظر که نسلی با دستی خالی یا نیمه خالی و با کسب حداقل مهارتها از مدرسه خارج شده و وارد جامعه ای می