کتب درسی دانش آموزان استثنایی نیازمند تامل و بازنگری

رییس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور گفت: برنامه درسی که متناسب با عبارت «آموزش با نیازهای ویژه » باشد نداریم؛ این موضوع نیازمند تامل و بازنگری هم در برنامه درسی هم در کتاب های درسی است.

- رییس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور گفت: برنامه درسی که متناسب با عبارت آموزش با نیازهای ویژه باشد نداریم؛ این موضوع نیازمند تامل و بازنگری هم در برنامه درسی هم در کتاب های درسی است.

به گزارش ایسنا، حجت الله الماسی در نخستین همایش بین المللی تعلیم و تربیت کودکان با نیازهای ویژه که صبح امروز در دانشگاه تهران برگزار شد افزود: برای آنکه خروجی آموزش و پرورش استثنایی یک فرد رشد یافته باشد که بتواند نیاز خود را در جامعه رفع و جایگاه واقعی خود را بدست آورد باید برنامه درسی را هدف قرار دهیم تا بفهمیم فرد تربیت شده کیست و چه ویژگی ها و تفاوت هایی دارد.

وی به رویکرد مهارت محوری که در دستور کار آموزش و پرورش استثنایی قرار دارد اشاره کرد و افزود: تعاملاتی با فنی و حرفه ای انجام شده چرا که مهارت های مورد نیاز برای این دانش آموزان باید متناسب با وضعیت آنها باشد.

به گزارش ایسنا، همچنین علی محبی رییس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش و رییس اولین همایش تعلیم و تربیت کودکان با نیازهای ویژه با تاکید بر برنامه درسی گفت: بیش از 500 مقاله به دبیرخانه هما