مشارکت مدیران مدارس در هدف گذاری حلقه مغفول مانده نظام آموزشی است

یکی از مدیران موفق مدرسه در استان یزد گفت: مدیران مدارس کمترین نقش را در هدف گذاری نظام آموزشی دارند و این می تواند یکی از دلایل معطل شدن اهداف در مدیریت مدارس کشور باشد.

- به گزارش خبرگزاری فارس از یزد، آموزش و پرورش یکی از مهمترین نهادهای رسمی کشور نظام است که به طور بالقوه ظرفیت عظیمی برای رشد و توسعه همه جانبه جامعه دارد و و می تواند نقش ارزنده ای در تحقق آرمان ها و چشم اندازهای علمی و تربیتی کشور داشته باشد.

 اما ایفای نقش آموزش و پرورش در کشور مستلزم فراهم نمودن اسباب و شرایط مطلوبی است که یکی از این عوامل نقش تعیین کننده مدیران مدرسه است.

 در دنیای فعلی نقش مدیران به گونه ای جدید تعریف شده و مدیران مدارس رهبران آموزشی محسوب می شوند که هدایت گران مجموع عوامل آموزشی مدرسه در نظر گرفته شده است و نقش بی بدیلی در اثر بخشی اهداف آموزشی نظام آموزش و پرورش ایفا می کنند.

محسن زارع، یکی از مدیران موفق مدرسه در یزد به خبرنگار فارس اظهار کرد: در مدرسه مدیری موفق و لایق است که ساختار آموزشی مدرسه اش یک ساختار هدفمند باشد و تصمیم گیری ها نیز برای رسیدن به اهداف از پیش تعیین شده انجام شود.

وی افزود: مدیران مدارس مقاطع تحصیلی مختلف باید همیشه یادشان باشد که فقط با جسم فیزیکی دانش آموزان سر و کار ندارند، بلکه این گوهر وجود دانش آموزا