اگر بخواهیم وارد عرصه تولید شویم، نهاد علم باید پرسشگر شود

عضو هیات عملی دانشگاه تهران در مورد ماهیت مرجعیت علمی، گفت: داشتن جایگاه برتر در علم، موجب قدرت کشورها می شود، اما یک جامعه زمانی از لحاظ دارایی و معرفتی به جایگاه مهمی می رسد که در آن جامعه روحیه نقد و روشنگری وجود داشته و جزم اندیشی از بین رفته باشد.

- در نهایت اگر بخواهیم وارد عرصه تولید شویم، نهاد علم باید پرسشگر شود.

به گزارش ایسنا، دکتر علی مبینی دهکردی در دومین نشست از سلسله پیش نشست های همایش ملی مرجعیت علمی که با عنوان شاخص های مرجعیت علمی و چگونگی ارتقای آن در ایرانداک برگزار شد، به بیان مرجعیت علمی در نگاه امانوئل کانت (فیلسوف) پرداخت و گفت: فرد در مرتبه اول شناخت قرار دارد و در پایین ترین سطح به بیان نظر خود می پردازد و مرتبه دوم باور فرد نسبت به شناخت خود اوست؛ اما اگر بخواهد به مرجعیت علمی برسد، باید به مرحله سوم یعنی دانش برسد.

او باید از باور و نظر فردی عبور کرده و به نوعی جهان شمولی برسد که بر پایه آرمان ها و از نوعی در هم تنیدگی و بهم پیوستگی برخوردار باشد.

مرجعیت علمی یا مرجعیت جهل؟ مبینی با طرح این سؤال که نهادهای علم چطور به جامعیت در تئوری علم می رسند؟ پاسخ داد: اگر در تئوری پردازی سهم نداشته باشیم، به راحتی نمی توانیم به مرجعیت علمی برسیم.