مدرسه در تامین بلوغ عاطفی و آشنایی دانش آموزان با بهداشت روانی نقش اساسی دارد

یک روانشناس به مسئولیت مدرسه اشاره کرد و گفت: مسئولیت مدرسه فقط در پرورش نیروی عقلی و آشنا کردن دانش آموزان به مسائل اجتماعی، فردی و اخلاقی خلاصه نمی شود، - ایسنا/آذربایجان شرقی یک روانشناس به مسئولیت مدرسه اشاره کرد و گفت: مسئولیت مدرسه فقط در پرورش نیروی عقلی و آشنا کردن دانش آموزان به مسائل اجتماعی، فردی و اخلاقی خلاصه نمی شود، بلکه مدرسه در تغییر و اصلاح رفتارهای ناسازگار، تأمین بلوغ عاطفی و آشنایی دانش آموزان با بهداشت روانی نیز نقش اساسی ایفا می کند.

لیلا نوعی در گفت وگو با ایسنا، با بیان اینکه فرزندان در مدرسه دوست داشتن و دوست داشته شدن را تجربه می کنند، اظهار کرد: معلم با تکریم شخصیت، محبت، توجه و ایجاد اعتماد به نفس، آنها را در مسیر صحیح هدایت قرار می دهد، دانش آموزان در مدرسه چگونگی برقراری روابط درست عاطفی، سازگاری با دیگران و مسئولیت پذیری را می آموزند و راه های مبارزه با کینه توزی، دیگر آزاری و حسادت را یاد می گیرند.

وی با بیان اینکه چه مدرسه هایی برای دانش آموزان دوست داشتنی است، افزود: اولین چیزی که یک مدرسه را به لحاظ سلامت روانی تایید می کند، مدرسه ای است که مسئولان و معلمان آن علاوه بر اینکه راه های ارتباط موثر با دانش آموزان را می دانند، به برقراری ارتباط با بچه ها مشتاق بوده و آنها را به خودشناسی سو