انتقاد از انکار «افت یادگیری» از سوی مدیران

یک مدیر مدرسه و کارشناس تعلیم و تربیت موانع جدی بر سر آموزش کارآمد در روش آموزش تلفیقی یا ترکیبی در مدارس را برشمرد و گفت: آموزش های موسوم به ترکیبی به شیوه فعلی نه تنها نمی تواند در جبران افت تحصیلی موثر باشد و به پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کمک کند بلکه .

- یک مدیر مدرسه و کارشناس تعلیم و تربیت موانع جدی بر سر آموزش کارآمد در روش آموزش تلفیقی یا ترکیبی در مدارس را برشمرد و گفت: آموزش های موسوم به ترکیبی به شیوه فعلی نه تنها نمی تواند در جبران افت تحصیلی موثر باشد و به پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کمک کند بلکه ممکن است روند یاددهی و یادگیری را نیز دچار اختلال کند.

علی تفکری در گفت وگو با ایسنا، درباره افت جریان یادگیری در دانش آموزان به ویژه در دوران کرونا اظهار کرد: یادگیری بر اساس پیشنهاد کمیسیون بین المللی تعلیم و تربیت بر چهار اصل یادگیری برای دانستن، یادگیری برای انجام دادن، یادگیری برای با هم زیستن و یادگیری برای زیستن استوار است.

وی افزود: البته مقصود هم اکنون یادگیری محتوای آموزشی و افت یادگیری در ایام کرونا است.

همانطور که موفقیت به تنهایی نتیجه بروز یک عامل نیست، در مقوله افت یادگیری نیز عوامل مختلفی چون معلم، محتوای آموزشی و جوّ حاکم بر محیط آموزشی تاثیر دارند.